中国教育网络2019，Issue(1) ：35.

清华大学韩锡斌:教师混合教学能力应分层次推进

杨洁
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清华大学韩锡斌:教师混合教学能力应分层次推进

杨洁
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出版年

2019
中国教育网络
教育部科技发展中心

中国教育网络

影响因子：0.715
ISSN：1672-9781
被引量2
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