网络空间视域下高职院校学生认识论偏差及其思政干预探析

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中文摘要：网络深刻影响着人们的认识模式,由单向到多向,从一元到多元,实现被动获知向能动认知的跨越.在此背景下,高职院校学生作为互联网的"原住民",截然相反的认识模式深刻影响着他们.一旦学生的认识出现路径偏差,不仅会阻碍其系统知识的习得、必要素养的养成,甚至会阻碍前途发展.因此,以高职学生的主观知识和网络空间客观知识的干预为抓手,畅通当前网络空间下认识的正确路径,能够帮助高职学生获得所需知识和锻炼认识能力,更好帮助学生未来发展.

作者：

陈志聪

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作者单位：

广东茂名幼儿师范专科学校

关键词：

网络空间高职学生认识论网络思想政治教育

基金：

广东茂名幼儿师范专科学校教育科学规划课题(十四五)(2023)

项目编号：

2023GMYSKT41

出版年：

2024

中国军转民

中国和平利用军工技术协会

中国军转民

影响因子：0.055

ISSN：1008-5874

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量1