中国军转民2024，Issue(7) ：195-196.

协同育人背景下教育专业实践课程教学探索

张一诺 罗雪莲
中国军转民2024，Issue(7) ：195-196.
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协同育人背景下教育专业实践课程教学探索

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作者信息

  • 1. 长江大学文理学院教育与心理学院
  • 2. 荆州市荆州区教育科学研究院
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摘要

高校教育专业实践课程的教学要与基础教育教学改革紧密联系,但目前我国高等师范院校教育专业实践课程教学中还存在着一些问题.文章从政府、高校、就业单位三方协同育人模式的内涵进行剖析,从教育专业实践课程教学的概念框架的四个维度对高校目前实践课程教学存在的问题进行剖析,提出从搭建协同培养合作平台、优化课程内容、完善指导计划、协同开展课程组织和教学等方面提出策略,提升实践课程育人效果.

关键词

协同育人/教育/专业实践/课程教学

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基金项目

湖北省教育科学规划课题(2019JB321)

出版年

2024
中国军转民
中国和平利用军工技术协会

中国军转民

影响因子：0.055
ISSN：1008-5874
参考文献量3
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