中国军转民2024，Issue(9) ：193-194.

共情理论视阈下抗美援朝精神融入课程思政的路径研究

廉亚倩
中国军转民2024，Issue(9) ：193-194.
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共情理论视阈下抗美援朝精神融入课程思政的路径研究

廉亚倩1
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  • 1. 西安培华学院
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摘要

课程思政要取得良好的效果,需要促进学生与教师及教学内容之间在认知和情感上达成共识,并最终促使学生在实践行为上的变动.文章从共情理论出发提出"共同体验历史"、完成情绪共情,"由我及他映射"、促进认知共情,"走进第二课堂",强化行为共情的实践路径,认为在实现知、情、行的统一引领下抗美援朝精神才能充分融入课程思政,进而才能培养具有爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感的新时代青年.

关键词

共情/课程思政/抗美援朝

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基金项目

党建研究专项(PHDJY2306)

出版年

2024
中国军转民
中国和平利用军工技术协会

中国军转民

影响因子：0.055
ISSN：1008-5874
参考文献量4
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