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论革命文化融入"纲要"课的逻辑向度与实践进路

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革命文化充分体现了中国共产党人的初心和使命,与高校"中国近现代史纲要"课(以下简称"'纲要'课")内容相符、功能契合、目标同向.基于"纲要课"的历史底色和课程属性,作为发展社会主义先进文化,抵制历史虚无主义的重要阵地,应从革命文化中获取立德树人的深厚力量.在实践进路上要基于文化育人的基本要求,将革命文化有机融入"纲要"课,即凝聚党管思政共识,优化课程系统;对标人才培养方案,完善师资队伍建设;创新课程教学模式,由灌输法转向多维复合教学法;注重革命文化课题研究,提供融合发展的学科引擎.

李秋晨

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安徽中医药大学马克思主义学院

革命文化 "纲要"课 内在逻辑 实践路径

安徽省高等学校人文社会科学研究重大项目安徽省高等学校思想政治能力提升计划

SK2020ZD23sztsjh-2020-3-34

2024

中国军转民
中国和平利用军工技术协会

中国军转民

影响因子：0.055
ISSN：1008-5874
年,卷(期)：2024.(14)
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