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基于教师视角的高职学生思政课获得感的现状分析与提升路径

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本文从教师视角出发,紧紧围绕高职学生思政课获得感的基本内涵、现存问题、影响因素及提升路径展开研究,以提升高职思政课教学质量和水平,最终促进高职学生思政课获得感的提升,实现高职思政课高质量发展.

肖润花

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教学视角 学生思政课 获得感 现状分析 提升路径

2022年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题2023年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题

JXJG-22-55-9JXJG-23-55-1

2024

中国军转民
中国和平利用军工技术协会

中国军转民

影响因子：0.055
ISSN：1008-5874
年,卷(期)：2024.(17)
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