摘要
目的:通过对院校障碍教学训练模式进行探索,以求降低训练伤发生率,提高训练效果和考核通过率,激发学员训练热情,保障学员身心健康.方法:采用文献资料法、专家访谈法、调查法、研讨法等对障碍训练伤发生的特征和教学训练模式进行探讨.结果:调查研究发现障碍训练伤的发生具有普遍性、规律性、不可预测性等三个方面的特征,有必要对教学训练模式进行优化改革.结论:教学训练模式不是一成不变,应当在充分考虑障碍训练伤的普遍性、规律性、不可预测性,根据实际训练场地设施、参训学员身心多样性,科学合理对教学训练进行研究、分析、设计.
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