摘要
目的:分析讨论在康复医学教学中以问题为基础的教学方法(PBL)和临床数据库联合应用的具体价值和实际效果.方法:以脊髓损伤康复为教学内容,选取本院2021年1月～2021年12月在康复医学科进修的医师200名为研究对象,根据先后将其均分为研究组和对照组,每组100名.研究组使用PBL结合数据库教学模式,对照组使用传统PBL教学模式.进修结束后,比较2组进修医师考试成绩和教学满意度.结果:研究组医师在脊髓损伤基本理论知识、实践操作考核分数上显著高于对照组(P＜0.05).在教学价值的认可度方面,研究组选择满意以上的比例显著高于对照组(100％vs 93％,P＜0.05).结论:在康复医学教学中PBL结合数据库可显著提升教学效果,在传授知识技术的同时更重要地是培养康复医师的创新性研究思维.
基金项目
空军军医大学一流研究生教学计划教育研究项目(C-YKT202202)
空军军医大学临床研究资助计划(2022LC2249)
国家自然科学基金(82272591)
中国科协"青年人才托举工程"项目(2018QNRC001)
中华医学会医学教育分会医学教育研究立项项目(2023B147)
维普
万方数据