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以问题为基础的教学方法结合临床数据库在康复医学教学中的应用研究

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目的:分析讨论在康复医学教学中以问题为基础的教学方法(PBL)和临床数据库联合应用的具体价值和实际效果.方法:以脊髓损伤康复为教学内容,选取本院2021年1月～2021年12月在康复医学科进修的医师200名为研究对象,根据先后将其均分为研究组和对照组,每组100名.研究组使用PBL结合数据库教学模式,对照组使用传统PBL教学模式.进修结束后,比较2组进修医师考试成绩和教学满意度.结果:研究组医师在脊髓损伤基本理论知识、实践操作考核分数上显著高于对照组(P＜0.05).在教学价值的认可度方面,研究组选择满意以上的比例显著高于对照组(100％vs 93％,P＜0.05).结论:在康复医学教学中PBL结合数据库可显著提升教学效果,在传授知识技术的同时更重要地是培养康复医师的创新性研究思维.

孙晓龙、郗宵、成贵卿、吴相波、田飞、牟翔、袁华

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空军军医大学第一附属医院康复医学科,空军军医大学第一附属医院物理医学与康复学教研室,西安 710032

以问题为基础的教学方法(PBL) 临床数据库 脊髓损伤 应用研究

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C-YKT2022022022LC2249822725912018QNRC0012023B147

2024

10.3870/zgkf.2024.03.013

中国康复
中国残疾人康复协会 华中科技大学同济医学院

中国康复

CSTPCD
影响因子：1.154
ISSN：1001-2001
年,卷(期)：2024.39(3)
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