科学研究不仅支撑着高校高水平人才培养和学科建设,而且在当前学科及高校整体排名竞争愈演愈烈的形势下,科学研究的重要性表现得尤为突出.科研评价机制不仅事关高校科研资源的优化配置,而且对于促进高校科研持续发展以及科研水平提高有着十分重要的意义[1].本文以国内某高校电子工程学院为例,在教育部关于高校科技评价制度改革意见指导下,将科研人员进行分类分层,科研业绩进行量化考核.经过多年的实践,证明量化指标考核形式对于科研业绩的增长有着积极的促进作用,同时也暴露出一定的现实问题,本研究对于探索高校科研量化考核机制具有一定的参考价值.
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