摘要
应用型本科院校会计专业“G-U-E-I”协同育人模式以市场需求为导向,以服务地方企业、行业为目标,以实现学生高质量就业为标志,从协同共生理论视角出发,充分发挥政、校、企、行(简称“G-U-E-I”)四方联动.目前,这种模式产生的共生新能量却不尽人意,存在政、校、企、行共生质量兼容度低,共生环境优化不足等问题.基于此,本文提出构建应用型本科院校会计专业“G-U-E-I”协同育人共同体、建设应用型本科院校会计专业“G-U-E-I”协同育人共生机制、建立“G-U-E-I”共同目标的激励制度、建设“G-U-E-I”人才培养模式“示范区”、构建协同育人机制和建立“G-U-E-I”协同育人应用型本科院校会计专业人才模式等建议,旨在为相关研究提供借鉴.
基金项目
吉林省高等教育教学改革研究课题()
吉林省高等教育学会2017年度高教科研课题(JGJX2017D306)
长春财经学院2018年度校级课题(XZ201803)
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