诊改视角下的高职院校教师专业化发展创新研究——以重庆大学城典型高职院校为案例

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中文摘要：高职院校教师专业化发展是高职院校战略发展的核心“软资源”.以重庆大学城典型高职院校为研究对象,针对教学运行中的诊改工作展开教师专业化发展的调研.通过对调研所收集的资料进行扎根分析,提炼出诊改视角下高职院校教师专业化发展的创新模型;对模型的机制进一步探索,构建了诊改视角下高职院校教师专业化发展的创新机制.分析创新机制可知,高职院校教师完成从“职初教师→专家型教师”的专业化发展与诊改工作不断推进密切相关,诊改工作中监测值(预警值)的出现、上(下)螺旋的运行为教师专业化发展提供了有力的保障.

作者：

黄睿、黄志平

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作者单位：

重庆电子工程职业学院财经管理学院,重庆401331

东北财经大学工商管理学院,辽宁大连116025

关键词：

诊改高职院校教师专业化发展创新机制

基金：

重庆市教育科学“十三五”规划2017年度重点项目重庆市教育科学“十三五”规划2017年度重点项目重庆市高等教育教学改革重点项目重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点项目

项目编号：

2017-GX-1652017-GX-1641720552018-GX-031

出版年：

2020

DOI：

10.3969/j.issn.1673-0194.2020.15.091

中国管理信息化

吉林科学技术出版社

中国管理信息化

CHSSCD

影响因子：0.446

ISSN：1673-0194

年,卷(期)：2020.23(15)

被引量2
参考文献量10