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基于校企资源融合的项目驱动式实验教学探究与实践

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文章针对实验教学中存在的问题,以创新能力培养为目标,以校企资源融合为基础,创新性地构建了“认知、基础知识传授、综合能力培养、专业素养提升”层级递进、“实习、实验、大创”三位一体的实验教学体系,探索项目驱动式实验教学模式,并利用对比的方法进行了有效性分析.研究结果表明,基于校企资源融合的项目驱动式实验教学能够有效激发学生学习和探索的兴趣,训练科学思维和方法,培养学生实践能力、创新能力和团队协作能力.

马秀红、李文哲、李焱

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河北经贸大学管理科学与工程学院,石家庄050061

河北经贸大学金融学院,石家庄050061

校企资源融合 三位一体 层级递进式结构 项目驱动 实践创新能力

2018年度河北省高等学校人文社科教育规划项目2017年度河北省高等学校人文社科教育规划项目2016年度河北省高等学校人文社科项目

GH181032GH171046SQ161058

2020

10.3969/j.issn.1673-0194.2020.19.092

中国管理信息化
吉林科学技术出版社

中国管理信息化

CHSSCD
影响因子：0.446
ISSN：1673-0194
年,卷(期)：2020.23(19)
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