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基于MOOC的翻转课堂在病原生物学各论教学中的应用研究

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基于MOOC的翻转课堂教学模式在多种课程教学中应用研究较多,但在医药类专科生病原生物学各论教学中运用鲜见报道.研究构建了以自制MOOC微视频资源为载体、以学生课前自主学习、课内讨论实践、课后总结拓展为内容的翻转课堂教学模式.结果 表明基于MOOC的翻转课堂教学模式有助于提高学生自主学习与思考能力、增强学生课堂参与度、增加教学互动与信息反馈,提高病原生物学各论教学质量.
Application of Flipped Classroom Teaching Model in Teaching of Various Theories of Pathogen Biology Based on MOOC

余水红、李帆、吴珍珍、金耀、吴其国、王晓梅、龚莉

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安庆医药高等专科学校,安徽安庆246052

深圳大学,广东深圳518061

安庆师范大学,安徽安庆246052

MOOC 翻转课堂 病原生物学各论 教学模式

2019JXYJ0022019jyxm05642019kfkc186

2021

中国民族民间医药
中国云南省民族民间医药研究会

中国民族民间医药

影响因子：0.594
ISSN：1007-8517
年,卷(期)：2021.30(16)
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