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中草药野外识别对中医临床专业学生学习兴趣的调查分析

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在中医临床(含中西医结合临床)专业大二年级学生中,招募"中草药野外识别兴趣小组"学员,开展田野中草药识别第二课堂教学实践.教学周期结束后,通过问卷调查方式了解田野第二课堂对学生学习兴趣、学习成绩及中医"知、信、行"状况影响.调查结果显示,兴趣小组成员的学习兴趣、学习成绩、中药识用水平以及中医药临床应用能力明显优于非兴趣小组成员,并明显提升了学生的中医药文化自信.
The Investigation Into the Field Identification of Chinese Herbal Medicine on Traditional Chinese Medicine Students'Learning Interest

刘朝圣、刘芳榕、成雪、程晓、彭丽丽、陈丽、陈仕恒、凌智

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湖南中医药大学第一附属医院,湖南 长沙 410007

湖南中医药大学,湖南 长沙410208

湖南省醴陵市中医院,湖南 醴陵412200

田野教学 问卷调查 学习兴趣 学习成绩 文化自信

2019湖南省普通高等学校教学改革研究项目2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目

2019-3802016-345

2022

中国民族民间医药
中国云南省民族民间医药研究会

中国民族民间医药

影响因子：0.594
ISSN：1007-8517
年,卷(期)：2022.31(5)
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