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共同富裕与职业教育高质量发展的价值逻辑与优化路径

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共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征.从价值角度审视共同富裕的本质特征,其对教育有着自在价值诉求.职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,作为与区域经济社会发展最为紧密、高度相关的教育类型,与共同富裕有着密切的价值关联,本文从促进人的全面发展、服务经济社会及区域发展、缩小城乡差距、增加中等收入群体四个维度分析二者价值逻辑.提出要瞄准共富目标和扩增中等收入群体,创新制度机制,改革培养体系,优化路径载体,深化产教融合、校企合作及各方面合作模式,与时俱进增强职业教育与国家战略、产业发展等的适应性和适配度,推动职业教育高质量发展,逐步扩大中等收入群体,合力推进共同富裕.
Common Prosperity and High Quality Development of Vocational Education: Internal Logic Construction and System Integration Innovation

汤玉梅、杨熙

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重庆商务职业学院 质量管理处,重庆 400036

对外经济贸易大学 校团委,北京 100029

共同富裕 职业教育发展 价值逻辑 路径载体

重庆市高等教育学会2021-2022高等教育科学研究一般课题

CQGJ21B192

2022

中国人民大学教育学刊
中国人民大学

中国人民大学教育学刊

CHSSCD
ISSN：2095-1760
年,卷(期)：2022.(4)
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