中国新通信2024，Vol.26Issue(2) ：143-145.

基于ADDIE模型的"数字电子技术"课程"五融十化"一体化教学改革与实践

叶云洋 陈炜
中国新通信2024，Vol.26Issue(2) ：143-145.
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基于ADDIE模型的"数字电子技术"课程"五融十化"一体化教学改革与实践

叶云洋 1陈炜1
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作者信息

  • 1. 温州理工学院智能制造与电子工程学院
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摘要

在"新工科"背景下,作为电子信息类专业核心课程的"数字电子技术"课程,承担着培养学生数字化职业素养与实践技能的重任.针对课程知识体系难建立、理论实践难结合、团队协作难开展等问题,本文基于OBE理论,采用先进的ADDIE模型,实施了"五融十化"一体化教学新模式,实现了课程教学体系、教学资源、课程思政、教学模式、课程评价五个方面的改进,并取得了显著的教学成效.

关键词

新工科/OBE理论/ADDIE模型/课程思政

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基金项目

2022年浙江省省级课程思政教学研究项目()

2020年度浙江省省级一流课程认定课程()

出版年

2024
中国新通信
电子工业出版社

中国新通信

影响因子：0.283
ISSN：1673-4866
参考文献量9
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