"互联网+"背景下高校在线教育的教学质量评估方法研究

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中文摘要：常规的高校在线教育教学质量评估方法主要使用SALG(student assessment of learning gains)和IQA(Instruction Quality Assessment)等学生自评工具来获取教学质量评估参数.但这些方法易受评估实时反馈作用的影响,导致评估一致性偏低.因此,需要设计一种全新的高校在线教育的教学质量评估方法.即在深度学习视域下,可以划分在线教育教学质量评估因素,结合"互联网+"背景特征,构建高校在线教育教学质量评估算法.并且通过综合加权法优化评估算法,可以实现在线教育教学质量评估.结果显示,设计的高校在线教育教学质量评估方法具有较高的评估一致性,证明了该教学质量评估方法的评估效果较好且具有可靠性.

作者：

景馨禾

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作者单位：

陕西学前师范学院

关键词：

"互联网+" 高校在线教育教学质量评估方法

出版年：

2024

中国新通信

电子工业出版社

中国新通信

影响因子：0.283

ISSN：1673-4866

年,卷(期)：2024.26(3)

参考文献量8