中国新通信2024，Vol.26Issue(3) ：128-130.

基于三位一体的初中信息技术学科评价研究

冯欣然
中国新通信2024，Vol.26Issue(3) ：128-130.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于三位一体的初中信息技术学科评价研究

冯欣然1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省昆山市锦溪初级中学
  • 折叠

摘要

初中是学生学习和成长的关键时期,这一时期的每一门学科都有着至关重要的价值.在初中信息技术教学中,开展信息技术教学活动对于提高学生的计算机操作能力、计算思维及信息素养有着极大的促进作用.而在信息技术课程中,学科评价是极其重要的一部分,能帮助教师了解学生情况,也能对学生行为进行指导.鉴于此,本文着重分析基于三位一体的初中信息技术学科评价.

关键词

三位一体/初中教育/信息技术/学科评价

引用本文复制引用

出版年

2024
中国新通信
电子工业出版社

中国新通信

影响因子：0.283
ISSN：1673-4866
参考文献量6
段落导航相关论文