摘要
通过将由人工智能等新技术衍生出的实际问题引入《高职数学》课程的概率统计模块教学中,改革教学内容、创建教学案例、并改变教学模式,实现了数字化转型.促进了学生学习概率统计知识的主动性,帮助学生更好地理解理论知识,并建立起概率统计知识与现实世界之间更紧密的联系.针对教学内容理论性强,学生需要具备较强的知识灵活运用能力,教师需要在教学内容和方式等方面进行改革.这样可以更好地促进学生应用理论知识的能力提升,帮助他们掌握利用概率统计知识解决实际问题的能力,培养他们的创新意识和创新能力.
基金项目
常州大学高职教育研究院一般课题(2022)(CDGZ2022034)
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