中国新通信2024，Vol.26Issue(4) ：197-199.

微课融入初中数学教学的策略

李玉霞
中国新通信2024，Vol.26Issue(4) ：197-199.
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微课融入初中数学教学的策略

李玉霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省卓尼县藏族中学
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摘要

在"互联网+"时代,微课成为当前初中数学教学的重要辅助教学工具之一.微课具有短小精悍、应用广泛的特点,能够辅助学生在课前自学、课中探究、课后复习的过程中积极探究、掌握数学内容,同时发展学生的数学核心素养,提高数学教学效果.基于此,本文将重点探讨微课融入初中数学教学的意义,分析微课融入初中数学教学的问题,并提出微课融入初中数学教学的有效策略.

关键词

初中数学/微课/融入

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出版年

2024
中国新通信
电子工业出版社

中国新通信

影响因子：0.283
ISSN：1673-4866
参考文献量6
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