特殊教育与传统教育之间存在着较大的差别，主要是由于特殊教育是专门针对特殊学生群体开展的教育行为，其教学的对象、教学内容以及教学所使用的方法存在着一定的特殊性。纵观现阶段特殊教育小学数学课程的开展现状，仍然存在一些问题导致教学效果不佳，例如教师的教学理念以及教学方式存在偏差，导致其不符合特殊学生的智力和身体发育情况等。因此，现代信息技术手段在特殊教育学校小学数学教学的应用也越发广泛，而如何切实提高其应用效果成为值得深入研究与思考的问题。本文阐述了在特殊教育学校小学数学教学中应用现代信息技术的必要性，客观分析了当前现代信息技术在特殊教育学校小学数学教学中的应用现状，提出了特殊教育学校小学数学教学中现代信息技术的整合运用策略，希望可以切实改善教学效果，更加贴合特殊学校学生的实际需要，并取得更为显著的教学效果。
NETL
NSTL
万方数据
