在信息化环境下，教师首先要有信息化教学的意识，才能在教学中不断挖掘信息技术，研究数学学科，找到它们之间的契合点，发挥信息技术辅助性教学作用，增强学生的体验感，在促进学生学习的同时，也让学生的学习兴趣逐渐养成，从而为课堂有效教学创造条件。本文结合用信息技术培养学生自主学习、借助信息技术提升备课质量、融合信息技术保证课堂教学等方法，在信息化环境下组织小学数学教学活动，力求运用信息技术把学生的学习潜能挖掘出来，养成学生自主学习的习惯与意识，并在课堂上运用信息技术为学生化解难点，减轻学生负担，促进学生学习，在保证课堂教学有效性的同时，让学生形成良性发展的趋势。
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