在"互联网+"背景下，小学数学课堂教学过程中不仅要求教师进行数学知识的讲解和传授，还需要学生掌握基础的数学知识和数学应用能力。更重要的是，要求学生结合所学知识与内容形成科学的数学思维意识，并充分了解数学文化，在未来的数学学科学习以及知识应用过程中形成和发展良好的数学学科核心素养。本文首先简要阐述了在"互联网+"背景下小学数学教学过程中渗透数学文化的必要性，通过结合当前小学数学教学过程中数学文化的渗透现状，提出了"互联网+"背景下小学数学教学过程中数学文化的渗透路径与方法，希望可以帮助小学数学学科教师意识到数学文化渗透的积极作用，同时善于利用互联网信息技术手段丰富数学文化知识，引入网络资源提高学生的数学学科学习兴趣，为促进学生的综合发展与核心素养提升提供保障。
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