摘要
目的:本研究旨在通过探究VR虚拟技术在护理专业实践课中的应用成效,以及提高护理专业实践教学的质量.方法:以某个医学院护理专业实践课为例,选取100名符合特定标准的学生,通过随机平均分配的方式将学生分成对照组和实验组两组,每组各50人;进而对VR虚拟技术在教学中的应用展开研究.结果:根据研究对象对VR虚拟技术的认知方面来看,大多数学生对护理专业实践课教学中该技术的应用表示高度认可,并认为VR虚拟技术教学具有显著优势.结论:研究发现,VR虚拟技术在护理专业实践课教学中应用,不仅有效改变了传统实践教学模式,还进一步提升了教学的质量.
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