摘要
"互联网+"时代,依托在线开放课程探索信息技术与教育教学的深度融合,逐渐成为智慧教育领域的研究热点,联通主义慕课自组织学习共同体发展的动力机制是其中的研究热点之一.本文针对在线开放课程中自组织学习共同体发展动力机制中亟待解决的问题,明确了联通主义慕课视域下自组织学习共同体研究的核心概念,并对国内外研究现状进行了述评,在此基础上,阐述了具体的研究内容和研究框架.最终,提出了开展联通主义慕课自组织学习共同体发展的动力机制研究在促进信息时代课程生态共享、引领教育教学改革创新、提高优质教学共享、创新课程建设等方面有积极的影响.
基金项目
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2022SJYB0760)
江苏省高校"青蓝工程"()
江苏省卫生健康职业技术教育研究课题(WJ202307)
2024年度徐州市社科基金项目(24XSZ-075)
维普
万方数据