后发展地区中职数学课程混合式教学改革与实践过程中存在的问题及对策

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中文摘要：中职教育在教育体系中占据重要地位.后发展地区中职教育处于弱势地位,再加上学校招生人数逐年减少,生源质量逐步下降,进一步影响了中职教育的可持续发展.中职数学是综合师生、教学内容、评价方法等多种教育要素的有机整体,由于学生文化基础薄弱,缺乏数学学习自信和兴趣,同时,教师教学方法普遍缺乏创新,教学评价方式单一,多方因素共同导致中职数学课程教学效果不佳.混合式教学结合现代信息技术,有利于提升教学质量,有效培养学生的自主学习能力,将其引入中职数学课程教学,有利于提升中职数学课程教学的效率与质量.但由于受到多方面因素的影响,中职数学课程混合式教学改革实践中存在许多问题,如何推动混合式教学发展成为亟待研究的课题.本文概述后发展地区中职数学课程混合式教学改革的意义,分析中职数学混合式教学实践中的问题,提出实施混合式教学的有效对策,以期对中职数学课程教育工作者创新教学方式、提升教学效率与质量提供有益借鉴.

作者：

田淑文、谭仕谋、韦明瑞、苏甜甜

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作者单位：

大化瑶族自治县职业技术学校

深圳市宝安职业技术学校

关键词：

后发展地区中职数学课程混合式教学改革与实践问题与对策

出版年：

2024

中国新通信

电子工业出版社

中国新通信

影响因子：0.283

ISSN：1673-4866

年,卷(期)：2024.26(17)