培养学生英语核心素养中,思维能力占据关键位置.而思维作为抽象且不易观察的过程,如何使其过程在高中英语教学实践中具体与可视化,是一大难题.因此,教师应积极采用多种工具与方法,使学生的思维过程清晰可见,提高学生的逻辑思维能力,使其实现深入学习的目标.英语教学中,"读后续写"题型要求学生在理解给定文本上创作情节与结构完整、逻辑思维严密的短文,完成此任务需要学生深刻理解文本要素,把握写作主旨,才能够实现高效创作.鉴于此,本文基于可视化工具下,对其在"读后续写"中的应用进行分析,旨在让学生利用可视化工具续写作品,提高他们的写作技巧与逻辑思维能力.
NETL
NSTL
万方数据
