国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
中国新通信
2024,
Vol.
26
Issue
(23) :
122-124.
数字化赋能高职模块化教学模式的探索与实践
李志云
李晓
王思艳
中国新通信
2024,
Vol.
26
Issue
(23) :
122-124.
引用
认领
✕
来源:
维普
万方数据
数字化赋能高职模块化教学模式的探索与实践
李志云
1
李晓
1
王思艳
1
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
作者信息
1.
山东信息职业技术学院
折叠
摘要
模块化教学是近年来国家对职业教育改革大力倡导的教学模式,模块化教学模式以提高学生的职业能力为根本,数字化背景下对模块化教学模式赋予了更智能的教学方法和手段.以"Web前端开发"课程为例,重构"项目化+模块化"教学内容,结合知识图谱建设数字化教学资源,以学生为中心,构建"职场化"学习情境,因材施教,实施模块化教学,将知识传授、能力培养和价值塑造有机融合,基于知识图谱进行学情分析和智能评价,实现靶向教学,提高学生的职业能力与职业素养,推动职业教育向高质量发展.
关键词
数字化
/
高职
/
模块化
/
知识图谱
/
教学模式
引用本文
复制引用
出版年
2024
中国新通信
电子工业出版社
中国新通信
影响因子:
0.283
ISSN:
1673-4866
引用
认领
段落导航
相关论文
摘要
关键词
引用本文
出版年
参考文献
引证文献
同作者其他文献
同项目成果
同科学数据成果