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基于ARCS的高中信息技术课堂教学策略研究
基于ARCS的高中信息技术课堂教学策略研究
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中文摘要：
本研究将ARCS动机模型与高中信息技术课堂教学相结合，通过对动机模型四要素，即注意、相关、自信、满足的具体分析，论述了动机模型的基本内涵，并分析了动机模型应用于信息技术课堂中的意义，基于凯勒教授将各要素划分的维度设计了激发学生学习动机的教学应用策略，实现动机模型在教学中的渗透，提升学习动机和教学效果。
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作者：
吴祎璠、孙崴
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作者单位：
佳木斯大学
佳木斯大学教育科学学院
关键词：
ARCS动机模型
信息技术
应用策略
出版年：
2024
中国新通信
电子工业出版社
中国新通信
影响因子：
0.283
ISSN：
1673-4866
年,卷(期)：
2024.
26
(24)
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