中国新通信2024，Vol.26Issue(24) ：212-214,241.

基于"翻转+对分+问题导向"融合教学模式的教学改革与实践探索——以"雷达信号处理"课程为例

燕艳 马俊涛 史林 荆贺 解辉
中国新通信2024，Vol.26Issue(24) ：212-214,241.
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基于"翻转+对分+问题导向"融合教学模式的教学改革与实践探索——以"雷达信号处理"课程为例

燕艳 1马俊涛 1史林 1荆贺 1解辉1
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作者信息

  • 1. 陆军工程大学石家庄校区电子与光学工程系
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摘要

信息时代,传统、单一的教学模式已无法满足"雷达信号处理"课程教学需求.传统"雷达信号处理"课程教学存在实践应用少、教学内容陈旧、学生对知识的综合运用能力弱、学生的课堂参与度低、对学生的个性化培养不足等问题.基于此,本文尝试将"翻转+对分+问题导向"融合教学模式应用于教学实践,以期有效提高"雷达信号处理"课程的教学效果.

关键词

翻转课堂/对分式课堂/问题导向式教学/雷达信号处理

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出版年

2024
中国新通信
电子工业出版社

中国新通信

影响因子：0.283
ISSN：1673-4866
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