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临床案例教学法在内科护理教学中的应用价值

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探讨临床案例教学法在内科护理教学中的应用价值。方法:2012级护理本科生2个班级护生90例，选择1班为观察组，2班为对照组，对照组只进行传统的"说教式"教学方法;观察组采用案例教学法。结果:观察组成绩88。6±5。2分，对照组70。1±5。6分，观察组明显高于对照组，两组比较差异有显著性(P＜0。05)，观察组在容易理解、提高学习兴趣、提高学习能力、学习印象深刻、密切师生关系方面明显高于对照组，两组比较差异有显著性(P＜0。05)。结论:临床案例教学法应用在内科护理教学明显提高了学习成绩，密切了师生关系，护生易接受，增强了学习主动性。

张英男

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137400,内蒙古兴安职业技术学院医学分院

临床案例教学 内科护理

2013

10.3969/j.issn.1007-614x.2013.02.348

中国社区医师(医学专业)
中国健康教育协会

中国社区医师(医学专业)

ISSN：1007-614X
年,卷(期)：2013.15(2)
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