目的:探讨内科护理教学模式的实践与效果,以提高内科护理教学质量.方法:选择2012年护理专业的两个班级,其中一班为对照组,二班为试验组,对照组按照教学内容进行常规教学,试验组培养学生"以患者为中心"护理思维,采用多媒体教学以及临床实践的注重等环节实施改革.结果:观察组阶段测试平均成绩92.5±6.5分,单项操作技术90.5±5.5分,综合操作技术91.5±5.5分;对照组阶段测试平均成绩72.5±12.5分,单项操作技术81.5±6.5分,综合操作技术77.5±8.5分,两组比较差异有显著性(P＜0.05).结论:通过内科护理教学模式的探讨,学生的厌学情况明细降低,上课不注意听讲的学生也积极活跃起来,极大的调动了学生的积极性,继发了学生学习的热情,学生的思维也得到开发和发散,提高了学生的再学习能力,学习过程中充满了乐趣,内科护理学教学质量明显提高.
NETL
NSTL
万方数据
维普
