目的:总结内镜技术在耳鼻喉临床带教中的应用体会。方法:选取2018年7月-2019年5月耳鼻喉科医学生80名，随机分为两组，各40名。对照组给予传统带教法，观察组给予夯实理论知识、模拟操作、现场观摩、亲身体验及指导的带教方法。比较两组带教效果。结果:观察组学生理论、技能操作、授课参与的测试成绩均显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05)。观察组学生自信心、求知欲、探求疾病真相能力、诊断能力、临床指导能力评分均显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论:夯实理论知识、模拟操作、现场观摩、亲身体验及指导的带教方法可以明显提高耳鼻喉内镜带教效果。
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