自主导向学习法与传统教学法对临床护理带教效果的对比研究

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中文摘要：目的:评价自主导向学习法与传统教学法用于临床护理带教的效果。方法:选取2018年9月-2019年6月本院护理实习生75名，随机分为两组。观察组应用自主导向学习法实施护理带教;对照组应用传统教学法实施护理带教。比较两组带教效果。结果:观察组带教后6周及带教结束后临床护理基本知识成绩、护理操作技能成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P<0。05);观察组护理带教满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。结论:自主导向学习法在临床护理带教中的应用，能够获得优于传统教学法的带教效果，具有推广应用价值。

外文标题：A comparative study of the effect of self-directed learning and traditional teaching on clinical nursing teaching

作者：

代真利

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作者单位：

402289 重庆市江津区第二人民医院ICU,重庆

关键词：

自主导向学习法传统教学法临床护理带教自主学习能力护理带教满意度

出版年：

2020

DOI：

10.3969/j.issn.1007-614x.2020.24.066