中国社区医师2020，Vol.36Issue(24) ：135-136.DOI:10.3969/j.issn.1007-614x.2020.24.066

自主导向学习法与传统教学法对临床护理带教效果的对比研究

A comparative study of the effect of self-directed learning and traditional teaching on clinical nursing teaching

代真利
中国社区医师2020，Vol.36Issue(24) ：135-136.DOI:10.3969/j.issn.1007-614x.2020.24.066
✕
  • 国家科技期刊平台
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

自主导向学习法与传统教学法对临床护理带教效果的对比研究

A comparative study of the effect of self-directed learning and traditional teaching on clinical nursing teaching

代真利1
扫码查看

作者信息

  • 1. 402289 重庆市江津区第二人民医院ICU,重庆
  • 折叠

摘要

目的:评价自主导向学习法与传统教学法用于临床护理带教的效果.方法:选取2018年9月-2019年6月本院护理实习生75名,随机分为两组.观察组应用自主导向学习法实施护理带教;对照组应用传统教学法实施护理带教.比较两组带教效果.结果:观察组带教后6周及带教结束后临床护理基本知识成绩、护理操作技能成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:自主导向学习法在临床护理带教中的应用,能够获得优于传统教学法的带教效果,具有推广应用价值.

关键词

自主导向学习法/传统教学法/临床护理带教/自主学习能力/护理带教满意度

引用本文复制引用

出版年

2020
中国社区医师
吉林东北亚出版传媒集团有限公司

中国社区医师

影响因子：0.504
ISSN：1007-614X
被引量4
参考文献量3
段落导航相关论文