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基于社交平台的翻转课堂在临床护理科研人才培养中的应用研究

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目的:观察基于社交平台的翻转课堂在临床护理科研人才培养中的应用效果及对课程的满意度分析。方法:选取2018年7月-2019年8月在岗护士60人，在进行临床护理科研人才培养中给予基于社交平台的翻转课堂教育模式干预。对比护理人员干预前后科研能力评分及对课程的满意度。结果:干预后，护理人员科研能力自评量表各项评分均高于干预前，差异有统计学意义(P<0。05)。护理人员自拟课程评价总得分为(77。83±1。89)分。结论:基于社交平台的翻转课堂教育模式干预临床护理科研人才培养，能显著提高护理人员科研能力，护理人员对此种教育模式认可度高。
Application of flipped classroom based on social platform in clinical nursing research personnel training

林争怡、余春燕、钟碧柳、高蕾、张海燕

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516003 惠州市第一人民医院护理部,广东 惠州

社交平台 翻转课堂 科研人才培训 护理科研能力

广东省护理学会科研课题

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2020

10.3969/j.issn.1007-614x.2020.34.068

中国社区医师
吉林东北亚出版传媒集团有限公司

中国社区医师

影响因子：0.504
ISSN：1007-614X
年,卷(期)：2020.36(34)
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