中国数学教育2024，Issue(1) ：24-31.

情境与思维交融 能力与素养贯通——2023年中考"方程与不等式"专题命题分析

杨军 杨钰辰
中国数学教育2024，Issue(1) ：24-31.
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情境与思维交融 能力与素养贯通——2023年中考"方程与不等式"专题命题分析

杨军 1杨钰辰2
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作者信息

  • 1. 山东省济南市教育教学研究院
  • 2. 山东省济南育秀中学
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摘要

通过对2023年全国部分地区中考试卷中的"方程与不等式"试题进行分析,发现相关试题考查形式灵活多样,能从不同角度考查方程与不等式的本质和内涵,强化方程与不等式的工具性特征,较好地落实了立德树人根本任务.

关键词

数与代数/方程/不等式/命题分析

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基金项目

2022年中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题(22ZS061405ZA)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量3
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