中国数学教育2024，Issue(2) ：6-13.

基于问题链的跨学科项目式学习设计——以"飞扬的羽毛球"为例

郑蓉蓉 蒋逸卿 唐恒钧
中国数学教育2024，Issue(2) ：6-13.
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基于问题链的跨学科项目式学习设计——以"飞扬的羽毛球"为例

郑蓉蓉 1蒋逸卿 1唐恒钧1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学教育学院
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摘要

跨学科项目式学习引导学生在解决真实且具有挑战性的问题中学习不同学科领域的知识,产生整合性的成果与理解.以"飞扬的羽毛球"为例呈现了跨学科项目从素材灵感发展到主题、目标的确定再到流程设计直至具体实施过程的完整思考线路,并以问题链为实施过程的抓手,推动学生持续探索,促进整合性理解的形成.同时,阐述了跨学科项目式学习需要注意项目内容主线安排、各科教师协调沟通和教学延续性等方面的问题.

关键词

跨学科/项目式学习/案例设计/问题链

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基金项目

全国教育科学规划课题教育部重点课题(DHA200318)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量12
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