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数学学习内容结构化的教学认知
数学学习内容结构化的教学认知
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万方数据
中文摘要：
学习内容结构化是课程标准的重要理念,是体现知识整体性学习的关键形式,但课堂落实缺乏有效的组织形式.知识联系、认知路径、数学观念结构化是学习内容结构化的主要策略,是增强知识牢固性、促进知识生长与高效迁移、加强知识整体性的有力手段,是实现从知识教学向素养培育转变的关键.
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作者：
侯宝坤
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作者单位：
上海市向明中学
关键词：
内容结构化
教学策略
教学意义
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
7
万方数据
