中国数学教育2024，Issue(2) ：33-38.

核心素养下提升中学生数学阅读能力的活动设计

吴从兵 欧阳尚昭
中国数学教育2024，Issue(2) ：33-38.
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核心素养下提升中学生数学阅读能力的活动设计

吴从兵 1欧阳尚昭2
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作者信息

  • 1. 北京市第四中学顺义分校
  • 2. 北京市顺义区牛栏山第一中学
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摘要

阅读是学生获得知识与方法的主要途径,数学阅读有不同于一般阅读的特殊性.教师应该创设不同的阅读情境,提升中学生的数学阅读能力,让学生主动参与数学阅读,亲身经历数学化活动,真正形成数学核心素养.

关键词

核心素养/数学阅读/活动设计

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基金项目

北京市教育科学"十三五"规划2020年度一般课题(CDDB2020347)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量5
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