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关注知识内涵 促进思维生长——以高三微专题"三角函数性质的应用"的教学为例
关注知识内涵 促进思维生长——以高三微专题"三角函数性质的应用"的教学为例
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万方数据
中文摘要：
以高三复习微专题"三角函数性质的应用"的教学为例,阐释在课堂教学中如何关注知识的内涵,注重对学生思维的培养,以及提高学生的应用意识,组织学生充分挖掘知识的本质,把握数学基本思想方法,进行深度学习.旨在提升学生的应用创新思维,发展学生的数学核心素养,从而提高高三复习课的教学质量.
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作者：
张波
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作者单位：
首都师范大学附属密云中学
关键词：
知识内涵
思维生长
深度学习
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
2
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