中国数学教育2024，Issue(2) ：42-45.

关注知识内涵 促进思维生长——以高三微专题"三角函数性质的应用"的教学为例

张波
中国数学教育2024，Issue(2) ：42-45.
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关注知识内涵 促进思维生长——以高三微专题"三角函数性质的应用"的教学为例

张波1
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  • 1. 首都师范大学附属密云中学
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摘要

以高三复习微专题"三角函数性质的应用"的教学为例,阐释在课堂教学中如何关注知识的内涵,注重对学生思维的培养,以及提高学生的应用意识,组织学生充分挖掘知识的本质,把握数学基本思想方法,进行深度学习.旨在提升学生的应用创新思维,发展学生的数学核心素养,从而提高高三复习课的教学质量.

关键词

知识内涵/思维生长/深度学习

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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