中国数学教育2024，Issue(2) ：46-49,56.

SOLO分类理论视域下高考数学试题思维层次分析——以2023年全国新高考Ⅰ卷为例

谢发超 原坤
中国数学教育2024，Issue(2) ：46-49,56.
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SOLO分类理论视域下高考数学试题思维层次分析——以2023年全国新高考Ⅰ卷为例

谢发超 1原坤1
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  • 1. 四川省成都市玉林中学
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摘要

基于SOLO思维层次水平划分标准对2023年全国新高考Ⅰ卷的知识内容、试题结构和总体思维水平进行数据分析,得出试题考查展现全面思维、突出高层次思维、彰显创新思维三个特征,并提出针对性教学建议.

关键词

SOLO分类理论/数学试题/试题分析/思维层次

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基金项目

四川省教育学会2022年度教育科研课题(川教学会[2022]18号)

成都市2022年度教育科研规划名师专项课题(CY2022ZM28)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量5
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