中国数学教育2024，Issue(3) ：44-48.

指向核心素养培养的项目式学习教学实例与分析——以"基于统计方法的垃圾定点投放的优化问题研究"为例

何铭 陈俊
中国数学教育2024，Issue(3) ：44-48.
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指向核心素养培养的项目式学习教学实例与分析——以"基于统计方法的垃圾定点投放的优化问题研究"为例

何铭 1陈俊1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市广州天省实验学校
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摘要

"基于统计方法的垃圾定点投放的优化问题研究"案例以垃圾定点投放为背景,以用频率估计概率、用样本估计总体的方法建立数学模型,在教学楼进行实验,收集数据,并计算得出优化结果,完成研究报告、展示汇报和答辩.项目突出真实问题真实解决、真实过程真实体验和真实成果真实收获三大特点,为项目式学习的设计与实施提供参考.

关键词

项目式学习/用频率估计概率/垃圾定点投放

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基金项目

广州市教育科学规划2022年度课题(202213992)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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