中国数学教育2024，Issue(3) ：56-59.

聚焦一般观念 做实课时教学

张青云
中国数学教育2024，Issue(3) ：56-59.
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聚焦一般观念 做实课时教学

张青云1
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市东莞中学松山湖学校
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摘要

一般观念是对内容及其反映的数学思想和方法的进一步提炼和概括,是对数学研究对象相关问题的一般性回答,是研究数学对象的方法论,是实现非特殊迁移的核心,是课程内容结构化的体现.在数学教学中,注重一般观念的引领作用,围绕一般观念分析课时教学内容,设计相关活动,能使课时教学小中见大,映射出单元整体结构,促进理性思维的良好发展.

关键词

一般观念/课时教学/单元整体教学

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基金项目

东莞市教育科研"品质课堂"专项课题(2022PZZX01)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量5
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