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加强数学探究 提升核心素养——以平面与坐标轴围成的几何体的体积最小值为例

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将二维空间中的一个问题与结论推广到三维空间,并以此为内容载体进行一次数学探究活动设计,从"数"与"形"两个角度逐步递进,从低维的数学命题向高维空间拓展,通过问题引导搭建阶梯,在问题的解决过程中培养学生的逻辑推理素养.

陈碧兴、马绍文

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云南师范大学数学学院

逻辑推理 数学探究活动 数形结合

2024

中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
年,卷(期)：2024.(4)
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