通过对初中生进行开放性问卷调查,归纳整理出初中生对人教版初中数学教科书修订的现实需求,主要分为整体设计、例习题系统、呈现形式这三个类别,以及对应的十个子类别.据此提出人教版初中数学教科书修订的八条应对策略:基于学生认知与教学实际优化知识结构体系;加强意识形态、学生主体关联的情境设置;通过认知与非认知渠道提升教科书的吸引力;兼顾学生使用教科书学习的便捷性与思维性;重视为学生提供积累数学活动经验的机会;为不同水平学生提供有层次的教学资源;精选丰富而优质的例题与习题;优化呈现形式,提升数学教科书的可读性.
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