中国数学教育2024，Issue(5) ：52-54,59.

用数学思想引领问题探究——以网格中的锐角三角函数题为例

翟丽红
中国数学教育2024，Issue(5) ：52-54,59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

用数学思想引领问题探究——以网格中的锐角三角函数题为例

翟丽红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁省鞍山市第五十一中学
  • 折叠

摘要

初中数学课堂中教师教与学生学的过程均围绕着问题展开,这其中包括分析问题和解决问题的过程.教是从教师层面出发,指教师引导学生探究问题;学是从学生层面出发,指学生探究、分析和解决问题.那么,教师应该如何引领学生探究问题?文章探究了在网格中求锐角三角函数值的问题,尝试"化斜为直",体现转化思想,达到引领学生探究问题的目的.

关键词

三角函数/转化思想/问题探究

引用本文复制引用

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量2
段落导航相关论文