中国数学教育2024，Issue(5) ：60-64.

利用PPDAC循环培养学生的数据观念——以日本初中数学"数据的活用"为例

张颖 唐恒钧
中国数学教育2024，Issue(5) ：60-64.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

利用PPDAC循环培养学生的数据观念——以日本初中数学"数据的活用"为例

张颖 1唐恒钧1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江师范大学教育学院
  • 折叠

摘要

PPDAC循环是一种数据分析的系统性方法,在很多国家的教学实践中得到了广泛应用,并取得了良好的效果.以日本初中数学教材中的"数据的活用"单元为例,探析利用PPDAC循环指导数据与统计教学的系统性,得到应该注重数据观念培养过程的系统性的教学启示.

关键词

PPDAC/数据观念/数据与统计/日本教材

引用本文复制引用

基金项目

全国教育科学规划课题教育部重点课题(DHA200318)

出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量8
段落导航相关论文