中国数学教育2024，Issue(6) ：37-40.

大概念视角下"分数指数幂"的教学与思考

孙磊
中国数学教育2024，Issue(6) ：37-40.
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大概念视角下"分数指数幂"的教学与思考

孙磊1
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  • 1. 江苏省无锡市第三高级中学
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摘要

数学大概念教学是实现从知识教学向素养培养转变的有效途径.对于大概念视角下的"分数指数幂"教学,首先,分析教学要素提取大概念,即分数指数幂是整数指数幂的拓展,也是一种运算;其次,由大概念引领确定教学目标,理解幂指数范围拓展的目的,认识数学的统一性追求;再次,以大概念为主线,重新构建知识框架;最后,围绕大概念设计教学流程,使课堂教学更有利于发展学生的数学核心素养.

关键词

大概念/分数指数幂/教学与思考/核心素养

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
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