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"有理数的混合运算"教学设计
"有理数的混合运算"教学设计
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中文摘要：
核心素养视域下,"有理数的混合运算"一课的教学不能满足于让学生知道算法并且会算,而应该让学生弄清算理,"知其然"并"知其所以然".本节"有理数的混合运算"一课中,按照"提出问题—探究算法—分析算理—联系应用"的教学流程实施教学,突出了一般观念的引领作用.
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作者：
刘奕、谢美丽
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作者单位：
湖南师范大学附属中学
关键词：
有理数
运算法则
算理
核心素养
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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