中国数学教育2024，Issue(7) ：13-17.

"有理数的混合运算"教学设计

刘奕 谢美丽
中国数学教育2024，Issue(7) ：13-17.
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"有理数的混合运算"教学设计

刘奕 1谢美丽1
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  • 1. 湖南师范大学附属中学
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摘要

核心素养视域下,"有理数的混合运算"一课的教学不能满足于让学生知道算法并且会算,而应该让学生弄清算理,"知其然"并"知其所以然".本节"有理数的混合运算"一课中,按照"提出问题—探究算法—分析算理—联系应用"的教学流程实施教学,突出了一般观念的引领作用.

关键词

有理数/运算法则/算理/核心素养

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出版年

2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会

中国数学教育

影响因子：0.729
ISSN：1673-8284
参考文献量2
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