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"等式的性质"教学设计
"等式的性质"教学设计
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中文摘要：
在"等式的性质"一课的教学中,在单元整体教学思想的指导下,让学生经历"比较中感知、实验中归纳、辨析中理解、应用中内化、总结中提升、作业中拓展"的研学过程,让学生通过实验归纳与类比探究,逐步掌握等式的性质,提高学生的运算能力和推理能力,使之感悟探究规律的基本方法,逐步培养学生学会学习.
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作者：
相佳辰
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作者单位：
大连理工大学附属学校(圣克拉校区)
关键词：
类比探究
推理能力
运算能力
等式的性质
出版年：
2024
中国数学教育
中国教育学会中学数学教学专业委员会
中国数学教育
影响因子：
0.729
ISSN：
1673-8284
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
2
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